心理健康服务纳入城乡基本公共服务体系
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蚂蚁新村今日答案最新(6.16已更新)
一、蚂蚁新村6.16答案
心理健康服务纳入城乡基本公共服务体系，需加强什么
二、正确答案：心理咨询师的管理
三、蚂蚁新村今日答案解析：
心理亚健康时常被选择忽视，认知偏差广泛存在，因此，心理健康纳入了乡基本公共服务体系。由此，需加强对心理咨询师培训的管理，增加基层的医师配置，提供科学的硬件设施等等。让民众健康获得结构更加完整的保障。
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名词解释心理健康
心理健康指的是一个人在心理层面上达到一种稳定的、积极向上的状态，并能够积极应对外界压力和困难，不断实现自身价值。
心理健康的标志包括认知情感、社会适应、自我调节等多个方面，其中最核心的概念是心理适应，即人们面对环境变化和应激事件时如何调节自己的情绪和行为。
心理健康的形成与多方面因素有关，包括遗传、环境、文化、社会等，同时也受到个体自身情感、意志力、认知水平等因素的影响。
心理健康问题严重威胁着人们的身体健康和生命质量，对于促进社会发展和建设具有重要的作用和意义。因此，我们应该重视并加强心理健康教育，提高公众心理健康水平，实现个体和社会共同发展。
为了达到心理健康的目标，我们可以采取多种措施，包括：
1.保持正确的生活方式，如规律作息、健康饮食、适量运动等；
2.建立良好的人际关系，与亲友交流沟通、参加社交活动等；
3.学习认知疗法和行为疗法等心理治疗方法，改善负面情绪和行为；
4.积极应对工作和学习压力，采取有效的自我调节策略；
5.关注并且主动解决心理健康问题，避免忽视或逃避。
总之，心理健康是一个人的整体健康的重要组成部分，在现代社会中越来越受到重视。我们每个人都应该积极关注并行动起来，保护和提高自己的心理健康水平。
除了个人的努力外，社会和也应该积极加强心理健康方面的宣传和支持，包括：
1.加强心理健康教育，推广心理健康知识，提高公众心理健康意识；
2.支持心理健康机构的建设，增加心理咨询、治疗等服务的供给；
3.建立心理健康问题的专项基金和人才培养计划，支持相关的科研和人才培养，提高心理健康服务的水平；
4.加强公共环境的改善，减少引发负面情绪的因素，如噪声污染、交通拥堵等；
5.提高心理健康管理在企业、学校、军队等组织中的重视程度，建立相应的制度和措施，预防和处理心理健康问题。
加强青少年心理健康专业化研究和服务供给
可以了解下中社联的 社区心理服务指导师 项目
2020年12月，国家卫健委办公厅印发《社会心理服务体系建设试点地区基层人员培训方案》，聚焦基层人员的心理服务能力和服务质量，对基层医疗卫生机构，街道（乡镇）和社区（村）居委会人员、网格员、民警、民政干事、人专职委员、社区救助站、职业康复站，学校、企事业单位、社会组织等基层人员、教师、社会工作者、社区志愿者、工会（共青团）等基层组织开展心理服务基知识和能力培训。
为积极推动社区心理服务人才队伍建设，缓解社区心理服务人才短缺现象，提升社区心理服务专业水平，助力社会心理服务体系建设，社会工作联合会社区工作委员会针对基层社会心理服务实际需求，整合国内多方心理服务等专家资源，推出《社区心理服务指导师》培训项目。
主办单位：社会工作联合会社区工作委员会
实施单位：中科博爱（北京）咨询有限公司
何为“社区心理服务指导师”？
社区心理服务指导师，是立足城乡社区开展社会心理服务的专业人员，是以社区为主要服务场域，以社区居民，尤其是困难群众、老年群体、困境儿童、社区矫正人员、失独家庭、社区戒毒人员等社区特殊群体为服务对象，提供心理科普、心理疏导、心理援助、矛盾调解、危机干预协助、社区心理文化活动等综合社会心理服务，营造自尊自信、理平和、积极向上社会心态的心理服务人员。
1.工作场所：
城乡社区各类服务机构和服务组织。
2.服务内容：
心理健康科普、心理问题识别与一般心理疏导、社区心理援助、社区危机干预辅助和各类心理服务相关的社区文化活动。
3.工作机制与角色定位：
社区心理服务指导师基于社区特定人群的具体需求，开展社会心理服务。区别于心理咨询师和心理治疗师，在工作过程中，经常扮演八种不同的角色：1、问题识别和需求评估者；2、直接服务提供者；3、心理服务转介者；4、特定人群利益者；5、社会资源链接者；6、服务活动策划者；7、危机干预的协助者；8、心理服务政策倡导者。
为何要成为社区心理服务指导师？
社区心理健康服务在应对公共卫生事件、社会心理服务体系建设和基层社会治理创新中作用重大，需求广泛而迫切。全国63万多个城乡社区迫切需要一支专业化的社区心理服务专业队伍。
1.我国精神心理问题形势严峻
我国有16%-17%的人饱受各类精神心理问题的困扰，精神心理问题所致疾病负担占非传染疾病负担的13%，已然成为影响我国经济社会发展的重大公共卫生问题、社会问题和民生问题。
2.常态化疫情防控下，个体心理和社会心理问题亟待关注
部分新冠肺炎患者、隔离人员及家属，病亡者家属、康复患者及其家庭，受疫情影响的特殊困难家庭、一线社区工作者及医护人员家庭等积累了较为严重的心理问题，存在社会风险隐患。一般社区居民也容易产生各类心理问题。
3.以社区为主要阵地，建立心理疏导和社会工作服务网络
4月8日，应对新冠肺炎疫情联防联控机制印发了《新冠肺炎患者、隔离人员及家属心理疏导和社会工作服务方案》，明确提出，“以社区为主要阵地，建立心理疏导和社会工作服务网络，提供情绪引导、心理辅导、资源链接、困难纾解、社会支持网络修复等服务，改善社区环境，回复社区秩序，推动基层社区治理，营造健康向上的社区氛围，促进社会稳定。”
近日，印发的《法治社会建设实施纲要（2020-2025）》明确指出：“健全社会心理服务体系和疏导机制、危机干预机制，建立健全基层社会心理服务工作站，发展心理工作者、社会工作者等社会心理服务人才队伍。”
加强青少年心理健康专业化研究和服务供给
党的二十大明确强调“重视心理健康和精神卫生”。国民经济和社会发展“十四五”规划提出“重视青少年身体素质和心理健康教育”。随着经济社会快速发展，青少年心理问题发生率、精神障碍患病率逐年上升，因心理障碍引发的悲剧时有发生，凸显出青少年专业化服务供给不足。
全国委员、民进云南省委会副主委、云南工商学院执行校长李孝轩在2023年全国“两会”上关注青少年心理健康，他认为，青少年心理健康和专业化服务供给存在的突出问题，比如青少年心理健康问题呈现低龄化趋势，专业化服务供给明显不足，以及新兴业态诱发新的隐患。
为此，李孝轩建议：
1.加大精神卫生资源投入。借鉴免费师范生培养模式，支持开设心理学专业的高校扩大招生规模，加大心理健康教育人才供给。加快出台向精神科医生和心理健康教师倾斜的政策制度，提高薪酬标准，建设专业化队伍，提高心理健康专业化服务水平。二级及以上医院开设青少年心理健康专科，实现青少年心理健康专科全覆盖，早发现、早干预、早治疗。探索将抑郁症、自闭症等心理疾病纳入医保，提高保障水平。
2.加大心理健康专业化服务供给。一是建立学校心理健康教育定期评估机制，督导各级各类学校加快补齐心理健康教育短板，利用大数据技术建立心理高危学生筛查机制，及时给予干预。落实“一生一策”心理健康档案，切实改变心理健康教育形式化、边缘化、迎检化问题，把“软指标”变成“硬约束”。二是压实学校主体责任，增加心理健康教育课时比重，深入开展珍爱生命主题教育，强化学生生命观。三是加大中小学社会实践课时比重，在与大自然融入互动中，引导学生调适自我，从而减轻心理压力，预防心理问题的产生。四是将密室逃脱、剧本杀等公品纳入立法、修法范围，建立前置、限制分级机制，及时跟踪监测，支持打造益智类、法律推理类、主旋律类娱乐产品。五是探索建立青少年心理健康监测网络平台，加快修订诊断标准（ICD和D诊断系统），强化心理咨询领域综合治理。六是加大对滥用心理量表、滥用精神类药物等行为的处罚力度。
3.加强青少年心理健康调查研究。探索体系化解决青少年心理疾病高发问题，研究制订差异化措施，加快推进、社会、司法、学校、家庭等各方作用相互协同。特别是开展心理健康问题低龄化趋势研究，建立社会、学校、家庭三位一体青少年心理健康管理体系，建立筛查预警机制，共同系好青少年身心健康保护的“安全带”。
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