一只井底的蛙想去看海游戏怎么玩
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一只井底的蛙想去看海游戏攻略
游戏介绍：
游戏中的小青蛙是一个不甘于现状的先小青蛙，他的梦想就是看大海，想看看外面的世界，他有梦想，有志向，不愿意做一个井底之蛙，玩家需要控制屏幕里面的小青蛙进行跳跃，闯关，躲避障碍物完成他看海的愿望。
游戏技巧
1.进入游戏后就会看到井底之蛙，玩家需要通过跳跃来到达井外面，但是并不是这么简单的哦;
2、刚开始的台阶会非常的平稳，越到后面，台阶越小，还会倾斜，导致小青蛙滑下去，就会失败;
3、玩家需要快准狠才能快速通关，每次失败都会告诉玩家距离看海还会有多少米，成功达到井口往上跳就会看到大海了。
二年级上册《青蛙看海》教学案例
一、背景
1、教学内容
苏教版小学语文教材第三册课文《青蛙看海》。
2、文本解读
《青蛙看海》是一篇童话故事，讲了一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海。在苍鹰的指点下，青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶往上跳，最后终于到达山顶，看到了大海。课文说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。在青蛙实现愿望的过程中，有两个人的作用是不可忽视的：一是苍鹰，他给青蛙指出了看海的方法;二是松鼠，他引导青蛙一步步登上山顶。
二、活动 实施
学习活动一
学习内容： 天哪，这么高的山! 青蛙呼了口凉气， 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢
师出示高山的。(学生吸凉气，发出惊叹声)
师：小朋友们，这山怎么样 (学生跃跃欲试。)
生：真高!大山都钻到云朵里面了。
生：我还从来没见过这么高的山呢!比天还高!(视觉冲击，直观感受，有感而发。)
师：看来小朋友都觉得这山很高，要知道青蛙比我们可小多了，怪不得它吸了口凉气说 (引读 天哪，这么高的山! )
生1： 天哪，这么高的山!
师：老师听出来了，山真高!
生2：(吸了口凉气，张大嘴巴) 天哪，这么高的山!
师：老师不但听出来了，还从你的表情中看出来，挡在小青蛙面前的这座山有多高。
生3：(眉毛紧锁，一脸失望。) 天哪，这么高的山!
师：看样子这只小青蛙已经被这座高山吓住了。让我们一起读读这句话，比比谁的山最高，大家先吸一口凉气。
生齐读： 天哪，这么高的山!
师：孩子们，在你熟悉的动物中，你觉得谁能很轻松地登上 这么高的山
生：老虎。
生：狮子。
生：小鹿。
师：它们要么有一双有力的翅膀，要么有四条善跑的长腿，登山很容易，可小青蛙呢 谁来读读小青蛙说的话
生： 我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢
师：老师听出来了，登山对小青蛙来说是一件(困难)的事，所以小青蛙有点担心(板书：担心)： 怎么上得去呢(出示：怎么上得去呢 )谁来把这句话换个说法
生：上不去。
师：像这样的，虽面是个问号，但不用回答也知道答案的句子，就叫做反问句。
师：看样子青蛙是害怕了，觉得自己肯定上不去了。
学习活动二
师：青蛙看海的故事是一传十，十传百，这一天传到了小蜗牛的耳朵里，(师戴上小蜗牛的头饰)小蜗牛可佩服小青蛙了，哪只小青蛙愿意见见我这只可爱的小蜗牛 (学生很乐于参加这样的活动，个个都举起小手。)
师(面带微笑)：小青蛙，很高兴见到你!(伸出手与小青蛙握手。)
生：小蜗牛，见到你我也很高兴!
师：听说你看到了大海，你真是太勇敢了!我也很想看大海，可我怎样才能爬上那么高的山呢
生：山虽然很高，但你只要一级一级慢慢地往上爬，肯定能看到大海。
师：谢谢你。我一定会努力登攀，坚持到底的。
师：是呀。(出示名言字条：世上无难事，只要肯登攀。有志者事竟成)让我们齐生朗读。
三、反思
画面展示，直观感受：在学习活动一中，我出示高山的，给学生以视觉上的冲击，学生不由自主地发出惊叹声，这正是主人公小青蛙的感受。所以， 天哪，这么高的山! 学生读得很到位。而且从这简短的一句话中，有的学生体会到山的高，有的孩子体会到青蛙的害怕。抓住不同的'体验感受，指导朗读收到了意想不到的效果。
先行组织，有感而发：在备课时，我遇到的最大的难题就是：如何让缺少生活经验的学生体会到青蛙登山的辛苦呢 网上的经验给了我有益的启示。在教学本课前，我带领班上的孩子来到四层高的教学楼前，让他们跳台阶，这是最直接的方式。孩子们感受到了跳台阶的辛苦，自然也能体会到小青蛙的感受。感同身受，有感而发，本文的教学难点也就迎刃而解。
发挥想象，表演：情境的创设在语文教学，尤其是低年级语文教学中具有极其重要的地位，所以我在本课教学情境的创设上花费了一番心思。学完全文后，我为了帮学生内化学习内容，创设了 小蜗牛也想看海 这样一个情境，让学生扮演小青蛙来指引小蜗牛看海。学生的积极很高，都很乐于帮助小蜗牛。通过真实的表演，真切感受理解课文，对课文中的角色必然产生亲切感，很自然地加深了内心体验，体会出登上山顶要不懈地努力，一步一步，踏踏实实地去走，这样才能成功。
小学二年级语文《青蛙看海》原文、知识点及教案
微信平台上最近推出了多款趣味小游戏，除了早上深空高玩给大家介绍的《围住神经猫》之外，现在又出了一款《小青蛙过河》。小青蛙过河同样也是款看似简单实则比较考验玩家智商的游戏，游戏中要将画面中两边小青蛙对换就可以完成游戏，下面是详细的微信小青蛙过河怎么玩及游戏答案攻略。
小青蛙过河怎么玩：
屏幕的两边分别有三只绿色的小青蛙和三只棕色的小青蛙；玩家只需要点击青蛙跳动，前提是不能向后跳，将左右两边不同颜色的青蛙交换位置即可胜利。玩家需要在最短的时间内快速通关哦！
小青蛙过河游戏答案：
青蛙从左到右分别标上1~6的数字，再按照4-3-2-4-5-6-1-3-2-1-4-5-6-2-1-6这个顺序依次点击，就能轻轻松松的将六只小青蛙互换方向。
微信小青蛙过河怎么玩及游戏答案攻略，深空高玩就给大家介绍到这里了，有兴趣的小伙不妨到游戏中赶紧试试吧！
关于围住神经猫的玩法请参考：
围住神经猫怎么玩
围住神经猫秘籍
围住神经猫攻略
#二年级# 导语《青蛙看海》讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，在松鼠的帮助下，一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。故事寓意深刻，说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。以下是 整理的小学二年级语文《青蛙看海》原文、知识点及教案相关资料，希望帮助到您。
篇一小学二年级语文《青蛙看海》原文
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了。”
“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？”
“是啊，可是这山太高了，我上不去。”
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。
“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。
“再跳一下！”
青蛙又上了一个台阶。
“好！你一定能看到大海。”松鼠说。
就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。
啊！大海就展现在它们眼前。
篇二小学二年级语文《青蛙看海》知识点
字：跳、累、歇、喝、展
词：苍鹰、大海、凉气、翅膀、善跑、展翅、失望、松鼠、石阶
重点句子：
1、青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“喏，只要登上那座山，就能看到大海了。”
2、青蛙很失望。这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？”
3、就这样，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。啊！大海就展现在它们眼前。
中心思想：
《青蛙看海》讲的是一只长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，在松鼠的帮助下，一个台阶一个台阶地跳，最后终于到达山顶，看到了大海。故事寓意深刻，说明了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
篇三小学二年级语文《青蛙看海》教案
教学目标：
1、学会本课生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。
2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。
3、理解课文内容。
教学重难点：
1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。
教学过程：
一、揭示课题
1、请小朋友们看。（放大海的欣赏）说说你感觉大海怎么样？是啊，有只小青蛙它呀也很想去看看大海，可是它碰到了一座高高的大山（老师板画高山），那么它是怎样登上这么高的山，看到大海的呢？今天老师带小朋友走进《青蛙看海》这个童话故事。学生齐读课题。
2、质疑：看了课题，你想知道什么？
3、学生边说教师边在题目旁打问号。
二、初读课文
1、教师范读课文。读后讨论：青蛙看到大海了吗？怎么看到的？
2、自由练读课文。
要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。
3、自读效果。
（1）自己读词。
（2）你在字音上有什么要提醒大家的？
“双”、“展”、“失”、“善”：都读翘舌音，不读平舌音。
“苍”；读平舌音。
（3）带读，指名读，开火车读。
（4）去掉拼音齐读词语。
（5）给生字找朋友。
三、再读课文。
要求：把课文读正确、流利，遇到长句子多读几遍。
四、初步理解内容
1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？
2、读后讨论、补充。
五、教学生字
1、（出示词卡）读读生字。
2、在字形上，你有什么要提醒大家的？
“登”：“”字头的三、四笔都是短撒，不要写错。
“吸”、“级”：右边的横折折撤是一笔，不要写成两笔。
“善”：中间两点不要出头。“展”：下面部分不能多一撇。
3、看课后笔顺表，自学生字并描红。
4、反馈。
5、指导写字。
6、教师范写生字。
7、学生描红、临写，教师巡视指导。
8、反馈，评析。
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