怎样提高孩子的作文写作能力
提高孩子的作文写作能力，有多个方面需要注意。家长可以给孩子提供美感散文或有趣故事书进行阅读，提高写作素材积累。同时，多进行遣词造句的练习，适当地帮助孩子理清写作思路，建立基本的大纲框架，这些都可以提高孩子的作文写作水平。感兴趣的网友们，你不想知道？那么不要错过哦！可以和神奇下载网小编了解了解哦
怎样提高孩子的作文写作能力 如何提高孩子的作文写作能力？
1、既然想要学习写作文，那么肯定就应该要多阅读，这样才能颤裂冲够写茄歼出有质量的文章，可以给小孩子阅读一些非常有美感的散文或者是有趣的故事书。
2、一定要注意遣词造句，遣词造句本身就是有很多的方法，但是一定要多加练习，练习的时间多了，自然写出了作文的质量就会非常的高。
3、要帮助小孩子理清思路，写作文是有一个框架的，要有理有据，不妨帮小孩子建源凳立一个大纲，然后按照大纲的思维去写作文，这样就可以掌握最基本的要素以及写作方法了。
写作能力可以更真实地检视孩子的语文程度。许多家长会觉得疑惑：孩子似乎看了很多书、似乎很会说话，甚至到作文班上了好几期的写作课程，为什么一到写作文、写日记时还是愁眉不展？下面是我精心收集的提高孩子写作能力的方法，希望能对你有所帮助。
提高孩子写作能力的方法
写作是生活思想的展现，是自信坦然的书写，是情感想法的发挥，假如孩子欠缺自信的态度、缺少表达的机会、缺乏思路的引导，面对突然要书写的题目，当然就只能掩卷兴叹了！写作不是只有在课堂上、在作文班才能练习，家长平时就可以一点一滴地培养孩子的写作能力。下面几个方法，家长不妨试试看：
1观察游戏：从日常生活中练习观察的能力。
这些观察游戏几乎是亲子一同做的每一件事情，它们都能成为观察的主题。一同搭乘交通工具时，留心车上每一个人的表情、动作，猜想他们正在做什么；到小店吃东西时，留意店家端出来的食物是怎样摆设的；踏着夕阳回家时，看看周围的小草如何跟着晚风摆动……
家长要提醒孩子，观察必须与感受结合在一起，除了眼睛，其余的感官也要全部打开。要把这种观察当成游戏，小朋友变成“小侦探”，亲子之间可以互相约定一个眼神或一句话，从那一刻开始就是“观察游戏”的开始，直到另一个信号游戏才结束。之后，亲子都要分享在“观察游戏”时发现了什么。
2速记写生：这里的写生不只是画图，也是“书写”。
“观察游戏”训练的是观看的用心与专注，“速记写生”训练的是用什么方式把观察的内容记下来。家长不妨为孩子准备容易携带的小本子、能插在小本子上的铅笔，鼓励孩子随时记下自己看到的事物。
记录时可以兼用文字与图画，例如进入某个展览会场，让孩子把展场的大致空间画下来；吃了某样美食，让孩子简单地记下“红、黄、方方正正、酸、冰冰的……”这样的关键字词，这些记录都能在亲子分享时刻发挥作用。
3提问表达：问与答，是亲子常有的互动。
每个家长一定都有被孩子问个不停的经历，就请把问答的口语提问当成写作的热身吧：亲子一同进行“速记写生”的分享活动，或是孩子热衷于分享自己的想象、学校的活动、同学的表现……家长请先当个有耐心的聆听者，当孩子说完，就是家长提问的时间。
针对孩子刚刚说的内容提出问题，让孩子再把想表达的话语说得更清楚。例如，孩子分享同学的庆生会活动，家长就可以问：“你为他唱歌时，心里想着什么？”提问的题目要以孩子为中心，让孩子槐芦不需要考虑太多就能回答出来。口语提问让孩子能整理平时随意说出去的话语，也是口述作文的基础练习呢！
4阅读分享：除了生活上的事物可以当成写作热身的题材外，孩子阅读的书籍也是亲子分享的一个重点。
家长了解孩子看了什么书吗？家长是否观察到孩子特别喜欢的书籍是什么？家长除了主动把许多好书放在孩子的书桌上外，还要能跟着孩子一起看书。
低幼的孩子，父母要为他朗读；到了中高年级，父母共读就更重要了。请孩子用简单的话语说出他正在看什么？假如高年级的孩子已经知道如何操作电脑，不妨让孩子自行登录免费网络书店，记下自己读了什么书，并且为书籍做简单的评论。这些网络书店会帮阅读者统计阅读量，对孩子来说是一件很有成就感的事情。
5影像评述：看电视是许多家庭共同的娱乐活动，不如让这样的活动也成为写作的灵感。
即使是看了一则新闻报道，家长也可以问一问：“你对棚慧这件事情有怎样的看法？”这样的发言是议论文的思维。假如看的是剧情片，当到了广告时间时，亲子可以共同猜一猜：接下来的情节会如何进行？这是“预测能力”与“内容布局”的训练。当节目完整看完后，亲子之间也可以针对影像内容做评论，说一说是否喜欢这样的结局？或是剧情哪里有不合理的地方吗？假如不喜链明答欢，自己会怎么改动剧情？
6随意小记：不必等老师规定作业才开始写日记，可以用游戏的方式培养孩子写小日记的兴趣。
要让写日记变得有趣，书写的工具可以帮忙。铅笔、圆珠笔、彩色笔或是有荧光的擦擦笔，都是书写的工具。日记可以写在哪里呢？答案是哪里都可以。假如喜欢写在本子上，可以挑一本喜欢的、全页都是空白的小本子，或是写在格子很大的月历上、行事历上。
或者，在孩子的卧室里，张贴一张大的书面纸，让孩子用涂鸦的方式，每天在上头写下心情。假如家长每天开车送孩子上学，可以在车上准备写字板，夹上几张纸，让孩子就这么写。假如家中有泡澡的习惯，家长可以在浴池旁挂一个书写白板，让孩子在泡澡的过程中开始写（之后可以拍照保存）。
书写变得这么有趣，书写的'门槛是“一句话以上就可以”，这样，没有一个孩子会觉得，“每天只要写一句话”是件辛苦的事情。只要天天这么写，时间久了就可以看到成果。
7文章仿写：从随手记录的小记进入“文章仿写”，写作的层次又更高了。
仿写可以从简短的文字开始，由句子、段落逐步进入全篇的仿写。亲子共同阅读时，假如读到书中特别有趣的内容，先大声朗读出来，接着开始仿照内容书写。以一篇《火星人，你好吗？》为例，文中有一段写火星探测器——“好奇号”的命名者对命名的解释。文中的内容是这样的：“好奇是一种激情，有了提问和想知道答案的需求，让我们成为探险家和科学家。”这段文字对“好奇”下了定义。假如读到这样的内容，孩子能不能对平时常用的词汇，例如“快乐”“分享”“微笑”等写出类似的一句话？仿写一个句子、一段情节、一段对话，都是有趣的活动。孩子正在读什么，就仿写什么：读过描述雨天情景的文字，就仿照着写出雨天的印象；读过童话故事“龟兔赛跑”，也可以天马行空地进行想象，仿写一只蜗牛、甲虫赛跑。
8回应读本：阅读可以很轻松，但是读过一本书，要如何才能知道孩子真的读完了呢？
许多老师会给制式的“阅读心得”或“阅读报告”，您可以让孩子回应读本，用不同的方式检阅读过的轨迹。找一本读过的书再细细读一次，接着，想象如果作者就在你面前，会怎么跟他分享读完这本书的想法？会提出怎样的问题问作者？对书中有什么内容不太满意？书中有哪些作者留下来的尾声？
就鼓励孩子从书本出发，大胆地书写吧！例如《在班上养了一头牛》的文章，描述了日本乡下三年级的小朋友，全班共同决定养一头牛的故事，最后因为小牛长大了必须送回牧场。故事最后写这个班的小朋友，在小牛要被送回牧场的前一天，想写一封信跟小牛道别。文中没有这些信的内容，不过读过故事的小朋友仿佛也跟着养过4个月的小牛，是不是就能给这头即将返回牧场的小牛也写一封信？
9应用文字：文字最重要的作用是表达与沟通，只是许多写作班将训练的重点放在文字的精练上，反而忽视了文字最朴质的作用。
您还记得孩子第一次会写便条、写电话留言是什么时候吗？想一想当时他们是多么的喜悦。就请您帮孩子找回应用文字的成就感。在电话前放个留言纸条，在冰箱、大门粘贴着家人专属的留言板，只要您开始写，孩子就会开始回应。收到亲人寄来的东西时，鼓励孩子写小小的卡片回应；假日时家人一起制作小点心，可以让孩子化身点心店老板，写出相关的宣传文字和海报；带着孩子去超级市场、大卖场，可以让孩子先写个“购买清单”，写出想买的东西与理由……
这些文字都跳脱了所谓的刻板“优美文学”，却是活生生地与生活结合的文字。如果搭配着家人或亲子的活动，孩子书写起来必定是驾轻就熟。
10出版编辑：出版是有计划的书写，制订出主题，积累相当的文字量，就可以编辑出版。
例如：流传在亲友间、朋友间的迷你报纸，家长们约定好主题，串联家族中年龄相仿的孩子，每期写出相关的内容，并且协助孩子共同编排报纸。这份报纸甚至不需要真正的印制发行，即使在网络间流传也可以。
当家人要一起旅行时，请孩子上网搜寻资料，并且筛选恰当的内容，事先做好旅游准备，这些内容可以成为量身定做的“旅游小册”。假期旅游时，一边拍照一边记录照片中的故事，回家之后，集合图与文打印出来，就是一本旅游书。或者是集合孩子平时书写的文字内容，打字编排好，让孩子自己设计插图，成为一本作品集。这些都不难执行，家长首先设想好出版品的样子，陪着孩子完成作品。
如同其他许多能力的培养一样，写作能力的培养也需要日积月累，慢慢地才能看出成果。按照上述10个要点，您把写作和看电视、玩电脑一样变成生活中有趣的活动，相信孩子也会更快地感觉到运用文字的喜悦，并且拥有一支能快意书写的妙笔呢！
1 怎样提高孩子的作文能力
作为一个学生家长，都希望自己的孩子出口成章，能写出优秀的作文，甚至还希望孩子写的文章能见诸报端。
有这样的愿望，家长就要付出一定的努力，在课余时间认真辅导孩子写作。那么，怎样才能让孩子的写作水平迅速得到提高呢？抓住根本，培养素质，打牢基础。
如果你有兴趣，陪毁腔不妨按照下面的方法试一试。 第一，弥补课堂教育的缺限。
主要是针对学生课堂教育的缺限，在家里进行辅导，打牢孩子的写作基础。比如让孩子背写古诗、默写课文、解释成语等。
第二，培养孩子的语言表达能力。要教会孩子说话，要让孩子说出话来有条理性，词不达意的语言要及时纠正，让孩子养成良好的语言表达习惯。
第三，让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。
第四，尽量系统地培养孩子写作，从字、词、句的认知到语言的表达，从对周围事物的观察，到场面、情节的描写，由浅入深，系统地培养孩子写作，这样，孩子的写作能力会渐渐得到提高。
2 怎样培养孩子的写作能力
1。摘记
在你的孩子学习写作之前，对他给你讲的故事、梦想、奇遇等等要表现出极大的兴趣芦衫，并随时摘记下来。注意：在他能够有自己的见解而且可以说得头头是道的地方，不要轻易披露出家长的看法——孩子往往会对自己的言谈中所显露出的隐约可见的奇妙之处备觉欣慰。
2。墙壁的魔力
孩子们都喜欢在墙壁上画呀写的。利用这种嗜好鼓起他们创造的勇气，挂一块黑板，或者找张牛皮纸贴在墙壁上，随他尽情画写。
3。笔记
使你的孩子养成记笔记的习惯——“我要去吉米家，我们打算玩垒球。”像这样信手写来，给他随时准备好纸和笔。
4。写标题
给你的孩子买本纪念册，再送给他一些，让他贴在纪念册里，写出每张的标题。
5。写信
对一个儿童来余蚂说，要想收到信件的唯一办法就是先给别人写信。鼓励他给亲友写信，或者建议他结交一位通信的伙伴。
6。记日记
送给你的孩子一个日记本，鼓励他持之以恒地写日记；或者，帮助他装订一份自订的日历——留下许多空白页，使他得以记下每天的所见所闻。
7。写故事
给孩子一些稿纸，让他练习写一些短篇故事、短文或记叙一篇家史等等。
8。荧光屏的启迪
孩子们很少懂得电视节目和**的演出始于写作的稿本，假如他们对手稿为何物还不甚了解，那么就到图书馆借一本给他们瞧瞧，鼓励他们创造出自己的手迹。
9。触觉游戏
做一只盒子——做得大一点，抠上一个足以伸进一只拳头的窟窿。把各式各样的东西放进里面，让他们（孩子）去摸这些东西，然后请他们描绘自己的感受。
10。循序善诱
下一次你可以先写个开头，然后让稍大点的孩子接着写下去，确信他对此是一丝不苟、严肃认真的。“转向绿色的街道。”不错！下一步如何走法呢？请他斟酌整个旅程的路线，用尽量完美的词句表达出来。
3 怎样提高孩子的写作能力
最好的方式是阅读，多阅读名著，名著中的东西看多了得到的不只是思想上的东西还有技巧的东西如果觉得没兴趣阅读这些，可以按兴趣读一些自己感兴趣的东西，小说看多了，写作能力只是个水到渠成的问题另外就是经常写一些东西，随便什么都行心情，感想，对什么的看法，看过某书**的感受，今天做的事，对以后的期望。
这是类似日记的东西，但不必拘泥形式，想写什么都可以，只要随时记写东西，都会对写作能力有很大帮助，只要能坚持要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。 要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
4 如何提高孩子的写作能力
五年级的孩子写作还是有问题的话，那就要从孩子的观察能力和表达能力上找问题了
首先，您要多抽出时间和孩子交流，说话，孩子在说话交流的过程中会逐渐提高自己的表达能力
然后，要注意培养孩子的善于观察，会观察的能力多带孩子出去走走，引导孩子去观察身边的事物和看到的事物，观察不要流于表面，要引导孩子善于思考，善于质疑这样有助于孩子观察能力的提高和思维能力的锻炼
其次，就是锻炼孩子的表达能力孩子写作文不好，往往是因为自己"肚子里"没有太多的词，不知道从哪说这个时候可以先让孩子说作文开始的时候，可以让孩子多看书，学会阅读，然后说说看的是什么文章，说的什么事，讲了什么道理，自己有什么感悟然后，让孩子尝试着纪录下来
再次，就要让孩子勤加练习可以从孩子写日记开始，不要怕短，只要能写就可以这个时候，家长要善于鼓励孩子，让孩子认识到自己的进步，了解自己的不足
5 如何培养孩子的写作能力呢
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”
因为我手写我心。写作的过程就是把我们想到的东西用文字表达出来。
要想写得好，先要想得好。孩子写得怎么样，则取决于孩子思想的深度。
孩子多读书，是丰富思想的重要手段。书读得多了，自然会受到书籍潜移默化的影响，丰富了知识，开阔了眼界，增强了理解力，学会了写法，真是“眼界渐高，笔下渐熟”！如果引领孩子把读书与写作结合起来，效果就更好了。
刀越磨越快，笔越写越灵。要想提高孩子的写作能力，动笔去写很重要。
如果说阅读是认识和学习写作的准备阶段，那么写作就是认识和学习写作的开始了。既然是开始，就要经历一个学习的过程，对于只做过说话写话训练、只写过零零碎碎的日记的三年级孩子来讲，这绝对是一个开始阶段，既然是开始，写下去就很重要，水平高低则不重要，因为这是孩子对写作的一个认识的过程。
坚持写下去，孩子就能逐步摸索出写作技巧，而且会越来越喜欢写作。孩子读到三年级以后，对写作的要求提高了，不再是看图写话、造句类，而是开始写命题作文了。
命题作文与日记不同，增加了许多难度，比如，理解题意，围绕题意构思、选择，这个过程是一个分析、选择的过程，对于逻辑思维能力不强的三年级孩子来讲，会有点儿不知道怎么下手。如果解决不了这个问题，孩子就难以进步。
6 如何培养孩子的写作能力
首先得让孩子感兴趣才行，要想让他对写作感兴趣要先让他对阅读感兴趣，可以先买些浅显易懂但是有有趣的图文并茂的绘本给孩子看，再慢慢地给些有图有文的给他看。但是整个过程不能目的性太强，控制欲太强，比如说规定一定要看啊必须要看完啊什么的，这样的话就适得其反了。应该是不动声色地把书放在孩子看得到的地方，让他主动去拿来看，看完后要是还拖着你说要去买那就成功了。当然要一直这样不动声色，这样就培养了孩子的主动阅读的兴趣，那么写作能力自然会随着阅读能力的提高而提高。
另外要多带孩子走进大自然，增加阅历和生活经验和常识
7 如何培养孩子的写作能力
首先得让孩子感兴趣才行，要想让他对写作感兴趣要先让他对阅读感兴趣，可以先买些浅显易懂但是有有趣的图文并茂的绘本给孩子看，再慢慢地给些有图有文的给他看。
但是整个过程不能目的性太强，控制欲太强，比如说规定一定要看啊必须要看完啊什么的，这样的话就适得其反了。应该是不动声色地把书放在孩子看得到的地方，让他主动去拿来看，看完后要是还拖着你说要去买那就成功了。
当然要一直这样不动声色，这样就培养了孩子的主动阅读的兴趣，那么写作能力自然会随着阅读能力的提高而提高。另外要多带孩子走进大自然，增加阅历和生活经验和常识。
8 如何培养孩子写作能力
写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及！ 培养自己的想像能力。
每天看看电视新闻，读读报纸！至少30分钟。 在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。
可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记。 培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。
当然，要在言之成理的范围内。 培养在作文中驾驭情感的能力。
多看看《荷塘月色》之类的文章，多体会修辞的运用。 看看小小说，试着写两篇。
小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯。 早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读。
平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷。
9 怎样提高孩子写作能力
写日记是提高写作能力最有效最直接的方法，不写东西您想提高写作能力，和《为学一首示子侄》中的那个富和尚又有什么区别呢？光想写有什么用呢？您必须明白，写作只有中药可用，没有西药可吃。
您听说过揠苗助长的故事吗？是啊，那个家伙真是蠢透了，不知道麦子种下去之后，必须要经历一个成长的过程，然后，麦子才可以成熟。所以，他付出了一些毫无意义的劳动。
可是，就如那个蠢物一样，许多人把提高写作能力的方法，冀希望于看名著、背格言、读写作方面的书、甚至是聊QQ上，打死也不肯“高抬贵手”，宁可如 一样地去瞎忙活，也不愿意试着动手去写一点儿东西。想写出好的文章，不亲自动笔练怎么能行呢？那怕是每天给自己写一封遗书也好啊，呵呵！
我读我小学时写的日记，有时就感到非常好笑，那是写的啥呀，前言不搭后语，驴唇不对马嘴，恐怕连流水帐都谈不上，很难想象，那竟会是我以前写的东西，呵呵！如果现在让我给那些日记写一句评语，那么四个字就可以概括了：“非常大便！”，呵呵，真是相当不堪入目的，呵呵！
但是现在，如果把我以前所有的日记摞起来，那么高度绝对不会低于我家那条大狼狗的垂直海拔。
这种高度的积累，使我现在写一些东西的时候，总能想到很多相关的线索，使我不知不觉就会用上各种修辞方法，使我写过的东西，很少会出现错别字……总之，很多很多吧。
所以，我现在无论和谁探讨提高写作能力的方法，都会加上这样一条：只要你有时间，最好是每天写一篇日记，哪怕只写一句也好
想要提高孩子的作文写作能力，首先需要加强孩子的阅读量，积累写作素材，其次是多进行遣词造句的练习，提高语言表达能力，适当地帮助孩子理清思路，并建立基本的写作大纲，这些方法可以提高孩子的写作水平。上面内容便是怎样提高孩子的作文写作能力资讯全部了，假设网友们想明白更丰富精彩消息，可以收藏我们神奇下载网，您的支持是我们前进的动力！
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